多功能律動教室

多功能律動教室教學設備是用于特殊兒童互動教學和康復治療的專屬治療儀器設備，綜合運用聲、光、電及地板振動的現代產品業設計，對聽障、精神發育遲緩等特殊兒童進行各種組合訓練，搭建最實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系統，學生在音樂的伴奏，可以進行三種形式的律動訓練，一是音樂伴隨燈光閃爍節奏協同視聽覺訓練，二是開放聲場刺激聽障兒童殘余聽力，三是通過地板機械縱向震動傳導，實現聽障兒童體感感知，使學生感受到音樂的韻律。三種訓練方式，多重作用效果，以科技和質量為保障，實現特殊兒童教育教學與康復醫療的全方位支持。

實現方式及特點
聽覺：全音頻信號或輔助全音頻設備的開放聲場（公共）一線圈磁場（專用）

視覺：鏡前節奏燈，頂部高、中、低頻率燈和七色光燈，彩虹視窗，環繞柔光照明節奏燈帶；

體覺：聲場氣導橫向振動--地板機械縱向振動；

設備功能

多媒體律動教至的最大特色，是將任何首頻信號通過多種媒體設備同時傳遞給字生，便字生的聽寬、視寬、體感寬同時受到刺激，達到多元化康復治療的效果。部分功能如下：（描述中的通用設備不包括設備之中）
1、通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴、及其他所有聲源信號（如：卡座，D/VCD機，電視信號等）與燈光產生視覺反應效果，訓練學生的識別能力。
2、音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練學生的反應能力。

3、教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節奏指示功能，訓練學生做動作的協調能力及注意力。

4、設備燈光控制發射系統可以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節奏、高頻、中頻、低頻音頻信號。連接LED彩色節奏燈光、頻率燈光，七色光燈、彩虹視窗終端構成多色彩，多視覺的任意調節的單一或七色光顯示的訓練環境。

5、通過開放聲場音箱產生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構成隨機體覺訓練環境。

6、受訓學生通過自己的助聽器感受磁感應設備產生的各種聲音信號，在活動中進行語言訓練，更適合殘聯及語訓班的學生在活動中進行教學模式，同時相互作用于視覺和體覺。從而達到多感覺的訓練教學目的。

適用人群及范圍：
（1）適用人群：自閉癥，精神發育遲緩，語言發育遲緩，聽障、注意力缺陷與多動障礙、身體協調不良、學習障礙等。

（2）適用范圍：特殊教育學校，兒童早期教育機構，兒童康復中心，福利院，醫院康復科室等。