一個測試火遍全網，在學校對孩子進行"篩選"的時候，讓孩子做了這樣一個測試——先睜著眼睛站立10分鐘，接著又閉著眼睛單腳站立10分鐘。

這不是一項簡單的身體檢查，而是測試孩子的感覺統合能力。

現如今，孩子感覺統合能力缺失的現象越發明顯，了解與應對這一問題刻不容緩。

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一、什么是感覺統和？

感覺統合最先是由美國加利福尼亞大學臨床心理學博士愛爾絲提出，感覺統合指的是個體在日常生活中,獲得的信息從不同的感覺，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺和平衡，本體感受，等等。通過大腦前庭睡眠中樞神經系統的篩選和鑒定，然后傳達重要信息到大腦,大腦處理信息,協調,形成感知、指揮身體做出正確的反應。

這一過程是為了有效地吸收信息，使之成為適應性反應的過程，即感覺認同或“系統感”的過程。而這個的缺失將會導致很多不利于孩子發展的問題出現，因此感覺統和能力也是孩子發展水平的代表。

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二、感覺統合缺失一般會有以下癥狀：

1. 前庭功能失調。表現為前庭敏感（例如：暈車）、前庭遲鈍（例如：好動）、重力不安感（怕高）、身體兩側動作協調差、平衡感差、動作不協調等等。

2. 視覺、聽覺功能失調。表現為視覺思維固化、視覺思維跳躍、視覺精細運動障礙、聽覺注意力不集中，語言表達不暢，學習能力下降，缺乏自信，人際關系差等等。

3. 觸覺功能失調。表現為情緒極度緊張、害怕陌生環境、交際能力弱、咬手指等等。

4. 本體覺功能失調。表現為識別度差、平衡感和方向感不佳等等。

科學家研究表明，感覺統合失調對兒童的成長危害是非常大的，會導致孩子在學齡期出現許多問題，例如：自閉、不愛交際、厭學等。因此，為了避免出現感統失調的問題出現，家長們需要對孩子進行必要的感統訓練。

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三、音樂元素對感統能力的形成是非常有效的

隨著人們對感統失調的重視，許多感統訓練應運而生，其中音樂感統訓練不需要過多思維機器設備、易于操作，親子互動性強而廣泛流行起來。音樂感統訓練實際上是音樂中的音階、音高、音強等相互作用的結果。

音樂可以幫助兒童有效的控制情緒。在歡快的音樂中讓兒童動起來，可以讓他們情緒興奮;在舒緩的音樂中讓兒童做抒情緩慢的動作，可以讓他們的情緒得到抑制。音樂感統訓練使感覺統合訓練有了趣味性和愉悅性，反觀以往單一機械的訓練很容易讓孩子產生反感心理。

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四、什么是音樂感統訓練

它是指整體感的訓練游戲化，同時配合特定的音樂音效形式，以達到訓練、改善和治療的目的。感覺統合訓練與特定音型的音樂相結合。

在感覺統合訓練中不僅要播放一些背景音樂，還要根據感覺統合訓練和聯覺的原理、動作和感官特點，為各種訓練項目創造合適的音樂。達到訓練孩子們感統能力的目的。

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五、音樂感覺統合訓練的內容

音樂感覺統合訓練是在音樂指導下進行的一種感覺統合訓練，包括音樂欣賞、感覺統合訓練、身體節奏、群體舞蹈、樂器演奏、角色表演等諸多內容。

其在培訓設計的基礎上發展嬰幼兒的特點,通過不同風格的音樂集成導致游戲的感覺,提高嬰兒的情感不同風格的音樂和它的內容，增強嬰幼兒的音樂各種感官集成能力：通過音樂游戲、姿勢節奏、音樂活動等角色扮演，提高寶寶的想象能力和邏輯思維能力、接受能力、反應能力和身體適應音樂節奏的能力；通過對多種音樂題材的欣賞，無疑會引起孩子對其的熱愛，進而培養幼兒的審美能力和藝術情操。

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六、音樂感覺統和訓練的特色

1. 音樂活動與感覺統合器材相結合，達到雙重訓練的效果。在音樂活動中，根據感覺統合訓練的原理，將音樂的音響形態與感覺統合訓練的動作形態相對應，因此具有雙重訓練的效果，比單一的訓練會達到事半功倍的效果。

2. 音樂感覺統合訓練強化了聽覺能力的訓練。音樂使人陶醉其中，難以用言語表達情感，因此音樂中的情感正是孩子內心的感受，越是欣賞就越注意曲子的字，聽力自然提升

3. 以音樂游戲為主，具有趣味性。音樂是聽覺的藝術，音樂中包含了非常豐富的聽覺信息，而音樂欣賞是訓練嬰幼兒聽覺能力最有效的方式。

4. 注重音樂的選曲。音樂感覺統合訓練所選用的音樂作品都要符合兒童的年齡特點，易于被兒童接受的中外經典音樂。內容涵蓋了西歐古典主義和浪漫主義時期著名的作曲家的經典作品。

5. 根據年齡特點和個體差異性合理安排訓練進程。每個年齡段的音樂感覺統合訓練課程是不一樣的，訓練的過程也是循序漸進式的。音樂感覺統合訓練是根據每個兒童年齡的特點和個體差異性進行的。

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